“如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹,来跟你商量,你会说些什么?请把你想要说的话写在横线上,尽量把你的意见说明白,把理由说具体。”昨日,你的朋友圈被广州市天河区小学这道三年级语文期末考试题刷屏了没有?

对真的在考虑二孩的家长来说,一道小学生考试题,却意外成了“今天才知道孩子的想法原来这么复杂”的途径。

据天河区某小学对答卷的统计,全级134个三年级小学生答卷,有95人即71%希望添一个弟弟或妹妹,其中42人还“指定”要弟弟或妹妹;明确不希望添一个弟弟或妹妹的有35人,占比26%。

“这是一道很开放、很接地气的题目。”广州市天河区华景小学校长黄瑞萍表示,自己也被这道二孩题目刷了一天的屏,孩子们千奇百怪的答复正说明了这道题目设计得好。 “这是一道很开放、很接地气的题目。”广州市天河区华景小学校长黄瑞萍表示,自己也被这道二孩题目刷了一天的屏,孩子们千奇百怪的答复正说明了这道题目设计得好。

她解释,题目的开放程度高,而且贴近生活,因此能看孩子如何将课堂上学到的知识、技巧用于回答这类生活性很强的题目,考查孩子的表达能力与技巧。

“有的答案看得出孩子的逻辑性、技巧性很不错。”黄瑞萍说,像有的孩子不愿意要二孩,却不直接说,而是以担心父母辛苦、剖腹产很痛等理由来说服父母,很聪明,能完整地表达内心的想法。

与此同时,黄瑞萍认为,这道题目并非简单地问愿不愿意,还让孩子阐述理由,是一种平等的讨论,这不仅能引发孩子对日常生活的思考,更能让孩子进行换位思考,反思自己的行为。

“有的孩子说自己平时很调皮,让父母费心,再生一个更调皮的,父母便忙不过来,这便是自我反省。”黄瑞萍说,通过孩子的回答,父母、老师可以了解孩子的心理,反思、改进教育方式,对其进行更好的引导。